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viernes, 14 de diciembre de 2007
domingo, 25 de noviembre de 2007
sábado, 24 de noviembre de 2007
ENLACES IMPORTANTES SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS
En este apartado encontrarás un listado de enlaces que puedes consultar para aclarar el concepto e ir revisando algunas ideas sobre Competencias Básicas.:
- Centro Profesores Canarias Sur conjunto de enlaces de interés
- Centro Profesores de Granda Blog que recoge una conferencia similar a la escuchada en CR por D. José Moya Otero
- Competencias Básicas en Educación Trabajo de un inspector canario
- Competencias Básicas ya Blog de un profesor de Lengua de Castellón
- Competencias Básicas y Práctica educativa Ponencia de Jordi Adell en el Congreso Nacional de CCBB
- Competencias Básicas según Paco Luna Ponencia y Video incorporado 29´
- IV Congreso Nacional de CCBB y Práctica educativa celebrado en santander del 19 al 21 de abril de 2007
- ENSEÑAR Y EVALUAR POR COMPETENCIAS Buen trabajo de un compañero del CeP de Cadiz.
- La escuela que necesitamos Sencillo documento de Navarra
- Desarrollo de las competencias básicas Sencilla presentación del gobierno canario. Muy Útil
Mis apuntes a la conferencia de Alejandro Tiana
Estos son mis apuntes personales, si estás intersado en el tema
SUPERVIVENCIA ESCOLAR
Año 51 el 23% del alumnado acababa la escolaridad obligatoria y el 12% acaba Preu.
Año 2006 el 70 % alumnado de 16 año titula en GESO. Fracaso del 30 %
META
Alcanzar el éxito para todos. Reducir el abandono escolar prematuro
En nuestro entorno europeo se sitúa en un 10% , debemos reducir nuestro actual 30%.
RETOS
Cambiar nuestra concepción de la educación básica
Introducir medidas que mejoren el éxito escolar
Extender el mensaje “Formarse vale la pena” .Deben existir incentivos para continuar en el sistema educativo.
Recalcar importancia de la formación continua.
El alumnado extranjero se ha multiplicado por 9 en estos últimos 10 años (de 70.000 a los 600.000 actuales) .Con un aceptable nivel de integración, con bajo nivel de conflicto.
España es un país HIPERREPETIDOR , lo hace un 30 %, cuando en Europa es un 9%, 2% en Finlandia y 0,3 % en Japón. (Se gastan 1.000.000.000 € en repetidores). La repetición no debe ser el único método de recuperación.
El innegable desarrollo económico de nuestra sociedad , no ha tenido un desarrollo educativo similar
Hoy el 30% del profesorado somos mayor de 50 años. En los próximos 10 años se incorporarán 200- 250.000 nuevos profesores.
Somos el país que mas paga a los profesores noveles, pero al final casi como la media. Tenemos un sistema casi plano de ingresos, sin apenas incentivos.
NOVEDADES LOE
· Persecución del éxito escolar. Es una responsabilidad de todos.
· Introducir medidas basada en los siguientes principios
o Formación común para todos. (No uniforme, Si equiparable)
o La Atención a la diversidad es clave en el Sistema educativo. Introducir medidas curriculares y organizativas. (recordar 2 noticias de Inglaterra)
§ Se piensa extender educación obligatoria hasta 18 años.
§ Se habla de la Personalización de Servicios Públicos.
o Problema de ESO, no puede ser tratado exclusivamente en ESO, importa prevenir en Primaria
§ Prevenir dificultades
§ Detección de dificultades . Evaluación Diagnóstica
§ Refuerzo y recuperación
· Introducción de las competencias básicas (¿qué queremos que sean nuestros jóvenes?
o No es solo un conjunto de conocimientos. Son “saberes” de saber hacer. Dimensión de aplicación, utilizar saberes para resolver problemas.
o Integración de “saberes”. No parcelarlos, aumentar Interdisciplinaridad
o Introducción cambios metodológicos.
o Afectar cambios de los sistemas de evaluación
· Educación Post- obligatoria mas flexible y diversificada, abriendo oportunidades.
· Incrementa la autonomía de los centros (debemos tener un sistema descentralizado, hoy parece un sistema pluricéntrico – dependen de las 17 CC. AA.-)
SUPERVIVENCIA ESCOLAR
Año 51 el 23% del alumnado acababa la escolaridad obligatoria y el 12% acaba Preu.
Año 2006 el 70 % alumnado de 16 año titula en GESO. Fracaso del 30 %
META
Alcanzar el éxito para todos. Reducir el abandono escolar prematuro
En nuestro entorno europeo se sitúa en un 10% , debemos reducir nuestro actual 30%.
RETOS
Cambiar nuestra concepción de la educación básica
Introducir medidas que mejoren el éxito escolar
Extender el mensaje “Formarse vale la pena” .Deben existir incentivos para continuar en el sistema educativo.
Recalcar importancia de la formación continua.
El alumnado extranjero se ha multiplicado por 9 en estos últimos 10 años (de 70.000 a los 600.000 actuales) .Con un aceptable nivel de integración, con bajo nivel de conflicto.
España es un país HIPERREPETIDOR , lo hace un 30 %, cuando en Europa es un 9%, 2% en Finlandia y 0,3 % en Japón. (Se gastan 1.000.000.000 € en repetidores). La repetición no debe ser el único método de recuperación.
El innegable desarrollo económico de nuestra sociedad , no ha tenido un desarrollo educativo similar
Hoy el 30% del profesorado somos mayor de 50 años. En los próximos 10 años se incorporarán 200- 250.000 nuevos profesores.
Somos el país que mas paga a los profesores noveles, pero al final casi como la media. Tenemos un sistema casi plano de ingresos, sin apenas incentivos.
NOVEDADES LOE
· Persecución del éxito escolar. Es una responsabilidad de todos.
· Introducir medidas basada en los siguientes principios
o Formación común para todos. (No uniforme, Si equiparable)
o La Atención a la diversidad es clave en el Sistema educativo. Introducir medidas curriculares y organizativas. (recordar 2 noticias de Inglaterra)
§ Se piensa extender educación obligatoria hasta 18 años.
§ Se habla de la Personalización de Servicios Públicos.
o Problema de ESO, no puede ser tratado exclusivamente en ESO, importa prevenir en Primaria
§ Prevenir dificultades
§ Detección de dificultades . Evaluación Diagnóstica
§ Refuerzo y recuperación
· Introducción de las competencias básicas (¿qué queremos que sean nuestros jóvenes?
o No es solo un conjunto de conocimientos. Son “saberes” de saber hacer. Dimensión de aplicación, utilizar saberes para resolver problemas.
o Integración de “saberes”. No parcelarlos, aumentar Interdisciplinaridad
o Introducción cambios metodológicos.
o Afectar cambios de los sistemas de evaluación
· Educación Post- obligatoria mas flexible y diversificada, abriendo oportunidades.
· Incrementa la autonomía de los centros (debemos tener un sistema descentralizado, hoy parece un sistema pluricéntrico – dependen de las 17 CC. AA.-)
LOE Y COMPETENCIAS BÁSICAS
En Noviembre hemos tenido 3 intensas sesiones de trabajo para dotarnos de recursos que puedan servirnos para asesorar a los centros:
6-Nov.-07 Alcazar de San Juan
- Alejandro Tiana nos habló de la LOE y Competencias básicas (CCBB)
- Francisco Paz habló de El Currículo en el marco del Modelo Educativo de Castilla la Mancha
- Enrique Roca Cobo La apuesta LOE por las CCBB y las pruebas de diagnóstico para su evaluación
- Florencio Luengo Las CCBB como cultura imprescindible de la ciudadania Presentación del CD Atlántida
- José Moya Otero Las competencis Básicas y las tareas del aula
- Reunión por Grupos de trabajo Lecciones aprendidas y lineas de trabajo
21 Noviembre Ciudad Real
- Puesta en común de conclusiones
- Conclusiones del trabajo
- Orientaciones y posible temáticas
Materiales proximamente se colgaran en la red
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